多,有些百姓从其他防区来到陈凡的防区定居下来。
然而其他防区肯定不愿意看到这种局面的发生,人口的流失导致兵员减少和劳动力减少,长此以往,不用打仗,就形成了你强我弱的局面。所以为了防止防区内人口的流失,对方在自己防区内安排了巡逻队,一旦发现有人逃离,直接抓起来!
“我们的防区内没有必要设这些,如果百姓觉得对方防区好,随便他们去就好了。”陈凡说,“除了地方上,我更关心部队的事情。”
陈凡并不是不在乎地方上的发展,而是他们没有这方面的专业人员,让一个专门搞军事的人去搞地方,这不只是专业不对口,更是外行指挥内行,就像是一个厨子去指挥一个裁缝如何做衣服一样。
“校长嫡系部队调动频繁,不断收缩着地方上的兵力,至于他们的战斗力我们心里都清楚,不过最近校长的部队接收了不少美械装备,火力上倒是加强了不少,但士兵缺乏针对性训练,很多士兵甚至都不熟悉他们手中的新武器。”
武器发到手上,并不是拿起来就能够用的,人与武器之间要有一个磨合的过程,比如每一支步枪的瞄准基线不可能是相同的,就像世界上没有一片相同的树叶一样。
“这些都是我们已经了解到的消息了!”陈凡对这些消息并不感到好奇,“老白的部队呢?”
“没有任何动静,路过他们防区附近的时候,我们就近打听了一下,没有听说过他们防区内有任何部队调动。”
“这就是问题所在了!”陈凡说,“校长的嫡系部队在频繁的调动,大战前夕,整个湖湘地区都有浓重的火药味,他老白为何这么沉得住气?”
校长已经把该给的军需物资都给老白了,老白却没有任何动作,这有点说不过去。
“你是说老白的队伍不会北上进攻江城,甚至不会开拔?”于灯问。
“我不知道老白有没有接到陪都方面的命令,或者是他从一开始就在想抗命!他不开拔,必定有更大的图谋。”
如果到时候校长的嫡系部队都开拔了,在原先的驻地内留下的都是一些老弱病残,那么这对老白是最好的时机,老白可以不对陈凡搞小动作,但他可以趁机向校长嫡系部队的防区搞小动作,趁机扩大自己的防区,有了地盘将来就会有更稳定的发展。
“不会吧,如果老白真敢这样做,校长还不收拾老白?”于灯说。
“如果是校长默许的呢?趁着进攻江城,让老白在湖湘地区得以发展,等老白强大起来之后,他在湖湘地区牵制我们。”
“这……校长真的能够想的这么长远?”于灯感觉陈凡有点想的太多了。
“如果他不想得这么长远,为何要把老白发配到湖湘地区呢?而且他能够坐上全国老大的位置,必然有自己最擅长的手段,我们不得不防!”
陈凡对军事上的手段非常敏感,如果真的如他所说,未来一年之内校长控制了江城区域,在湖湘地区,老白再跟陈凡分庭抗礼,两个方向上包夹着陈凡,向东是日军的防区,那么陈凡他们的部队将会被限制地死死的。
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