育婴堂里请有先生,每天上午是孩子们识字的时间,因为是药谷设置的育婴堂,所以他们下午还要学习一些药理知识,叶秋他们进来的时候,里面的孩子们就都在先生们的指导下整理药材。
孩子们都很懂事,叶秋他们站在院子旁边,并没有孩童注意他们的到来。
“先生,这个好像不是独活。”一个五六岁的孩子拿着一小块药材举手道。
先生对他好像很有好感,捋了一把胡子微笑道:“哦?那你说是什么?”
“学生觉着有些像是羌活。”小男孩声音虽然稚嫩,但语气很肯定。
“我又没教你们认过羌活,你怎么就觉得这是羌活的?”老先生继续问。
“昨天先生有让我们背过独活和羌活的特征,书里说过,独活和羌活外形很像,但气味有很大不同,独活气味较淡,而羌活则气味雄烈。”小男孩有理有据的道。
“那你说说看独活和羌活各有什么作用?”
“独活主入肾经,偏下行入里,长于祛腰膝骨间风湿,善治在下在里之风湿痹痛,而羌活则主入膀胱经,发散解表力强,能直上巅顶,横行肢臂,善治上部风邪,故在上在表的风湿痹痛多用,一般而言,身半以上之风湿痹痛多用羌活,身半以下之风湿痹痛则用独活。”
小男孩背起书来并不死板,最后还自己总结了一句,每说一句老先生脸上的笑容就更甚,也引得现场的小孩子惊奇不已。
一旁观察的叶灵仙和叶秋也是一脸惊叹,这孩子看着才五六岁而已,居然这么厉害。
“倒是一个好苗子!”叶重天不知道什么时候过来了,看着小男孩的眼神很是满意。
他走下台阶,阻止了老先生的行礼,认真的看着小男孩道:“那你知道鸡血藤和大血藤又有什么不同吗?”
“知道。”小男孩看着他丝毫不惧,“鸡血藤的特点是木部相间排列呈五到八个偏心形半圆形环,而大血藤断面呈红棕色,木部黄白色,有许多细孔导管,从中间往外部放射状排列。”
“你现在认识多少种药材?”
“三十种。”小男孩犹豫了一小会儿,看着叶重天的道。
老先生见叶重天有意考量这个孩子,在一旁补充:“我看不止,小南,你那本药材大全都已经背了一半了,不要谦虚。”
“可是先生,那些药材我只是在书上读到过,并没有见到,所以我不能把它们当成我认识的药材。”小男孩认真的解释。
“你说的很对,药材要真正见过、了解它的药性之后才算认识。”叶重天摸了摸小男孩的头,含笑道,“你愿意认我做师傅吗?”
老先生一听这话欣喜得不得了,恨不得立即替小男孩做决定,但叶重天在这里,他并不敢胡乱插话。
而小男孩也没有马上答应,而是看着叶重天挺直了小胸脯问:“那你
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